ჩემ შესახებ (CV)

პირადი ინფორმაცია

სახელი:

naTia

გვარი:

korkotaSvili

დაბადების თარიღი (რიცხვი, თვე, წელი):

17.11.1986.

საკონტაქტო ინფორმაცია

მისამართი:

Tbilisi.  guramiSvilis 33a bina 5.

ტელეფონის ნომერი:

261-24-96      598 412-618

ID

# 01002026013

ელ-ფოსტა:

natia.korkotashvili@yahoo.com

F                     fostis kodi:

0167

ზოგადი განათლება

სკოლის დასახელება

სწავლის პერიოდი (წლები)

191-e saSualo skola

1993-2004ww.

უმაღლესი განათლება

უნივერსიტეტის დასახელება

სწავლის პერიოდი (წლები)

მიღწეული კვალიფიკაცია, ხარისხი

ssip ilia WavWavaZis  saxelmwifo universiteti

2004-2008ww.

bakalavri

პროფესიული განვითარების და პროფესიული გადამზადების კურსები:

კურსის დასახელება

ორგანიზაციის დასახელება

სწავლის პერიოდი

Nnaratiuli(TxrobiTi) teqstis kiTxvis efeqturi meTodebi dawyebiT klasebSi.

Aasociacia ‘’skola-ojaxi, sazogadoeba’’, iEARN-saqarTvelo.

6-7.12.08w

maswavleblis maZiebeli

maswavlebelTa profesiuli ganviTarebis centri.

15.09.08—30.06.09w

silabusis Sedgena

saqarTvelos pedagogoTa da mecnierTa Tavisufali profkavSiri.

3.06.09w

informaciul-sakomunikacio teqnologiebis gamoyeneba saswavlo procesSi

ssip ‘’maswavlebelTa profesiuli ganviTarebis centri

4.12.09- 21.12.09 w

dawyebiTi wigniereba

maswavlebelTa profesiuli ganviTarebis vauCeris dafinansebis programa

04.12.10-26.12.10წ

1:1 eleqtronuli swavlebis danergva

ssip ‘’maswavlebelTa profesiuli ganviTarebis centri

12.08-                 .2013

maswavlebelTa profesiuli ganviTareba, Sefaseba da TviTSefaseba

ssip ‘’maswavlebelTa profesiuli ganviTarebis centri

2013წ

სკოლის დასახელება

სწავლების პერიოდი

საგანი (საგნები)

კლასები

55-e sajaro skola

15.09.08—30.06.09w

qarTuli, maTematika

III

მე-60 sajaro skola

15.09.09- dRemde

qarTuli, maTematika, buneba, xelovneba

I, II, III, IV

damatebiTi informacia

ვარ სერთიფიცირებული პედაგოგი.

სულ მასწავლებლად მუშაობის სტაჟი (წლების რაოდენობა):

5

Kkompiuteris codna: saofise programebi (Windows XP, Microsoft word, Microsoft excel, Internet Exlorer, Microsoft office powerpoitn presentation.)

ტრეინინგები და კონფერენციები

ტრეინინგები:

• 2013 წელი - მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი - ,,მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება,შეფასება და თვითშეფასება" (10სთ).
• 2013 წელი - მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი, საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო - ,,1:1 ელექტროული სწავლების დანერგვა"(31სთ).
• 2010 წელი -ბაკურ სულაკაურის გამომცემლობა - ,,დაწყებითი წიგნიერება"(48სთ).
• 2009 წელი -  მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი - ,,ინფორმაციულ საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში" (39სთ).
• 2009წელი-საქართველოს პედაგოგთა და მეცნიერთა თავისუფალი პროფკავშირი- ''სილაბუსუს შედგენა''
• 2008-2009წელი- მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრი-''მასწავლებლის მაძიებელი''
• 2008წელი-ასოციაცია'' სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება'' iEARN საქართველო- ''ნარატიული (თხრობითი) ტექსტის კითხვის ეფექტური მეთოდები დაწყებით კლასებში''.
• 2008წლი- კომპიუტერული ცენტრი ''MAX-MIX''-საოფისე პროგრამების შესავლა.

ვიდეოები

საკლასო აქტივობები

აბრეშუმის სახელმწიფო მუზეუმი

    მე-4 კლასის მოსწავლეები ეწვივნენ აბრეშუმის მუზეუმს, სადაც ინახება აბრეშუმის პარკის დიდი კოლექცია, რომელიც შეიცავს 5 ათასზე მეტი ჯიშისა და ვარიაციის ნიმუშებს.

     აბრეშუმის გარდა, მუზეუმში დაცულია მცენარეული წარმოშობის სხვადასხვა ძაფის ნიმუშები, როგორიცაა: ბამბა, სელი, ჯუტი, კანაფი, ფინიკის პალმა, აგავა. ასევ მცენარეული, ცხოველური, მინერალური და ქიმიური საღებავები სხვადასხვა ქვეყნებიდან და რეგიონებიდან. 

                               ლიტერატურულ კაფეში- ''წიგნი ჩემი მეგობარია''

17 აპრილს ჩატარდა სასწავლო–შემეცნებითი ვიზიტი წიგნის მაღაზია BookCafe-ში, თემაზე: ,,წიგნი ჩემი თანამგზავრი და მეგობარია". წიგნის მაღაზიის მასპინძელი, ქალბატონი ლია შალვაშვილი, ესაუბრა მოსწავლეებს როგორ გამოიგონეს ქაღალდი, რაზე წერდნენ ქაღალდის გამოგონებამდე, რამდენი შრომა ჭირდება წიგნის დამზადებას, როგორ ავადმყოფობს წიგნი და როგორ უნდა მოვუაროთ მას, როდის აღინიშნება წიგნის დღე. საუბრის ბოლოს ერთად შეიმუშავეს წიგნით სარგებლობის წესები. 
მოსწავლებმა აირჩიეს მათთვის სასურველი წიგნები, დაათვალიერეს, წაიკითხეს და გამოთქვეს საკუთარი აზრი თუ რატომ აირჩიეს ესა თუ ის წიგნი.
წიგნის მაღაზიის მასპინძელი მათ ნამცხვრებით და ცხელი შოკოლადით გაუმასპინძლდა. ღონისძიებას ესწრებოდნენ მოსწავლეთა მშობლებიც. დასასრულს მოსწავლეებმა დიდი მადლობა გადაუხადეს წიგნის მაღაზიის მასპინძელს გულთბილი მასპინძლობისათვის.

მათემატიკური კვირეული

       სკოლაში ჩატარებულ მათემატიკურ კვირეულში ჩვენმა კლასმაც მიიღო მონაწილეობა: ბავშვებმა აღნიშნულ თემაზე მოაწყვეს ნახატების გამოფენა, გამოუშვეს კედლის გაზეთი და წარმოადგინეს სპექტაკლი ''რიცხვებზე და ფიგურებზე''. ეს სპექტაკლი გავიტანეთ 8 აპილს ჩატარებულ სასკოლო კონფერენციაზეც. დირექციამ კვირეულში აქტიური მონაწილეობისათვის სიგელით დააჯილდოვა კლასი და პედაგოგი.

 

 

 

 

 

 

პრეზენტაციები

                         დიდი წიგნის ერთობლივი კითხვა

 

                                                ყვავილები


 

სამოდელო გაკვეთილები

                                გაკვეთილის გეგმა

სკოლა მე-60

კლასი I

საკონტაქტო ინფორმაცია: ნათია კორკოტაშვილი

თარიღი 18.12.2013

გაკვეთილის  მთავარი თემა	რაოდენობის გაზრდა ან შემცირება
სწავლების საფეხური	დაწყებითი
მოსწავლეთა პროფილი	27 ბავშვი
მასწავლებლის სახელი და გვარი	ნათია კორკოტაშვილი
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობა	მოსწავლეს უნდა შეეძლოს  რიცხვის მიმატების შედეგის აღწერა სიტყვით-გაიზარდა, რიცხვის გამოკლების აღწერა სიტყვით-შემცირდა. მოსწავლეს უნდა შეეძლოს  ტექნოლოგიური  საშუალებების გამოყენება.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	მათ. I.3. მოსწავლეს შეუძლია  რიცხვის მიმატების შედეგის აღწერა სიტყვით-გაიზარდა, რიცხვის გამოკლების აღწერა სიტყვით-შემცირდა. ისტ-ი I.5. მოსწავლეს შეუძლია ტექნოლოგიური  საშუალებების გამოყენება.
წინასწარი ცოდნა	·         შეკრება-გამოკლების მოქმედებების ცოდნა; ·         რიცხვთა შედარება;
შეფასების საგანი და პროცედურები	განმავითარებელი კომენტარი და შექება.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	·         ბუკი; ·         წიგნი (გოგიშვილი, მებონია) ·           ·         დაფა და ცარცი;
გაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტი	A ფაზა: (5წთ) პროვოცირებისათვის გაკვეთილს ვიწყებ ზეპირი ანგარიშთ.  Bფაზა: (20წთ)     ამის შემდეგ ვთხოვ მოსწავლეებს დაითვალონ 1-დან 8-მდე წინ და უკან  ჯერ ერთის ბიჯით, შემდეგ 2 ის ბიჯით. ამის შემდეგ გადავდივარ დაფაზე მომზადებულ დავალებაზე. მაგ: კალათაში 8 სოკო იყო. ნინომ კიდევ ერთი დაამატა. ·         ახლა რამდენი სოკოა? ·         რაოდენობა გაიზარდა თუ შემცირდა? ·         რამდენით გაიზარდა 8? ·         რამდენითაა რიცხვი 9 მეტი 8-ზე? შემდეგ ვაკეთებთ წიგნში გვ.74-ზე მოცემულ N2 სავარჯიშოს. ვმუშაობთ ისევ დაფაზე: კალათაში იყო 9 ყვავილი. ნუცამ 2 მოაკლო. ·         რამდენი გახდა? ·         რაოდენობა გაიზარდა თუ შემცირდა და რამდენით? იყო 5 კალათბურთელი, ერთი წავიდა. ·         რაოდენობა გაიზარდა თუ შემცირდა? ·         რამდენით შემცირდა? ამის შემდეგ ვიწყებთ რიცხვების შედარებას და ვსწავლობთ წესს: ‘’რომ გავიგოთ ერთი რიცხვი მეორე რიცხვზე რამდენით მეტია ან ნაკლებია, დიდ რიცხვს უნდა გამოვაკლოთ პატარა რიცხვი’’ C ფაზა: (10წთ) ბუკში ვუგზავნი სავარჯიშო 1-ს და სავარჯიშო 2-ს და ასრულებენ დამოუკიდებლად.
შეფასება	ვაფასებ რამოდენიმე მოსწავლეს აქტიურობის მიხედვით.
დავალება	წიგნში გვ.74-75 და სამუშაო რვეულში გვ19. მთლიანად.